Archivos por Etiqueta: Tesis rousseaunianas

La izquierda siniestra: el feminismo radical en la escuela

Estoy convencido de que los ideales, valores y reivindicaciones izquierdistas en las sociedades democráticas, han contribuido notablemente a la mejora del estado de derecho, el progreso social y el bienestar general. Creo, sin embargo, que la izquierda internacional y, desde luego, la nacional, ha experimentado una serie de cambios en los últimos tiempos que la […]

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El misterio de los jóvenes pedagófagos

El tiempo es un maestro terrible. La oleada de violentos conflictos protagonizados por los cuerpos docentes, que tuvieron lugar en la Confederación de Estados Soberanos de Iberia durante el  año  2013 dio lugar a un serie de reformas radicales en el Sistema Educativo, cuyo resultado final fue la promulgación de una nueva Ley denominada L.O.M.S.E. […]

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El pienso felicitario

Cada vez que oigo a un educador defender que el fin principal de la educación es hacer felices a los niños, me entran unas ganas enormes de preguntarle: “¿Y por qué se cree usted con derecho a poner tan bajo el listón de aspiraciones de sus alumnos?”. Decía Goethe que la felicidad es una aspiración […]

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Veinte años de “Ética para Amador”

Intervención de Ricardo Moreno Castillo en la mesa redonda que tuvo lugar en El Escorial el día 13 de julio del 2011 con motivo de cumplirse los veinte años de la publicación de Ética para Amador de Fernando Savater. En la mesa redonda participaron además Aurelio Arteta, Salvador Valdés y el propio Savater. Muchas gracias […]

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10 predicciones sobre la ‘escuela 2.0’ que me fastidiaron el día

Yo no ataco jamás a personas, -me sirvo de la persona tan sólo como de un poderosa lente de aumento con la cual se puede hacer visible una situación de peligro general, pero que se escapa, que resulta poco aprehensible F. Nietzsche: Ecce homo Ayer tuve que madrugar considerablemente para llevar a un familiar al […]

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Elogio de la incompetencia

  1 En su aparente simplicidad aséptica la idea de “competencia” aplicada a la educación refleja a la perfección un modelo socioeconómico vs. ideológico,  que no es otro naturalmente  que el Modelo Neoliberal (= el Modelo del Capitalismo en su fase actual.) Pese a la  novedad del “modelo competencial” puede establecerse, no obstante,  una continuidad  […]

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Cuidado y atención del menor o el enfermo imaginario (Molière reloaded)

Desde un punto de vista meramente sociológico y echando una mirada apresurada bien se podría decir que se trata de establecer un estricto sistema de vigilancia. Tenemos encerrados a un número muy elevado de individuos sospechosos o incluso, en algunos casos, manifiestamente peligrosos. Habremos de arbitrar medidas para contener su ferocidad, para dominar sus corazones, […]

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Sociedad, padres y escuela: salto al vacío

Estimados amigos, he aquí, de nuevo, lo que hoy suele llamarse, con notable galanura, “tocho” o “ladrillo”. Su lectura e intelección están relacionadas con mi anterior artículo. He querido, aquí: 1) contestar a los amables lectores que comentaron dicho artículo; 2) ofrecer una visión panorámica de ciertos rasgos de nuestra sociedad y su íntima relación con […]

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