Tag Archives: Comprensividad

¿Qué son las competencias básicas? (II): Primeras conclusiones

En el artículo anterior se definía el concepto de competencia básica y se llegaba a una serie de conclusiones provisionales que pasamos a desarrollar: A) Las CCBB como tautología: 1.  La delimitación de dichas competencias acarrea en su seno un imposible lógico o, cuanto menos, una tautología. Tal contradicción o redundancia se produce al afirmar […]

Continue Reading

¿Qué son las competencias básicas? (I): El concepto

Es el concepto de moda, la sensación de la temporada. En los claustros andaluces todo el mundo pregunta a todo el mundo: -Oye, ¿cómo implementas tú las Competencias Básicas en la Programación de Departamento? Al oír algo así a uno se le hiela el espinazo  y se pregunta cómo es posible que una profesión que […]

Continue Reading

Elogio del bachillerato elitista

La reacción del Gobierno y el debate abierto en España a partir del proyecto de un bachillerato de excelencia en la Comunidad de Madrid, revela, más que todos los datos sobre nuestra situación económica, la verdadera naturaleza de lo que nos pasa y sus causas: la corrosión del mérito como sistema de promoción social, la […]

Continue Reading

Elaborando el Plan del Centro. Segunda parte: atención a la diversidad

Como les explicaba el otro día, estoy respondiendo a un cuestionario con el que mi centro pretende hacerme reconocer que soy un profesional pésimo, que no sé nada sobre mi trabajo, que necesito urgentemente que expertos que jamás han pisado un aula me den un curso durante el mes de julio o en mi tiempo […]

Continue Reading

Enseñanza modernista y tradicional

El presente artículo es de Manuel Méndez Burgillos, que ha tenido la amabilidad de escribir para nuestro blog. Vive en Alemania, concretamente en Frankfurt,  desde hace ya más de 20 años y se dedica a la enseñanza: es doctor en filosofía (también toca el piano) y da clases en un Gymnasium (español, filosofía y música); […]

Continue Reading

Evaluación general de diagnóstico de 2009, I: lo que el MEC evita investigar

La evaluación 2009 que publica el MEC pone de relieve dos evidencias: la desigualdad de la educación en España y la falta de voluntad para ir a los problemas de fondo del sistema educativo. Esta evaluación evidencia el hecho de las desigualdades educativas entre las Comunidades Autónomas. Durante el período 1996-2004, los pedagogos ligados al […]

Continue Reading

Al final, el PSOE creará itinerarios

El partido socialista creará itinerarios. Lo afirmó el ministro de Educación,Ángel Gabilondo, ante el Parlamento Europeo el 24 junio 2010. Eso sí, los mismos que ahora apoyan esta medida, decían lo siguiente cuando fue propuesta por el partido popular: Alejandro Tiana, secretario de Educación con los socialistas, calificó los itinerarios como “pura ideología de derechas”. “Para […]

Continue Reading

La ignorancia no es progresista

Nueva cortina de humo de Ángel Gabilondo, experto en hacer como que hace, y, a la vez, dejar sin cuestionar los dogmas pedagógicos logsianos(contenidos en el paradigma Logse-Loe), dogmas que están en la raíz del destrozo de nuestro sistema educativo. De ahí que siga su campaña populista: “En situación de crisis -dice el hermano-, la educación ha de […]

Continue Reading